De lerende mens

'Als de lesstof te ver afstaat van het kind, gaat het niks leren.' 'De lesprogramma's moeten niet alleen aansluiten bij het niveau van de leerling, ze moeten ook kunnen uitvinden waarom een mind op een bepaald niveau zit.Sommige kinderen kunnen wel 1 bij 2 optellen, maar herkennen niet als ze 3 appels op tafel zien liggen. Ze kunnen talig al wel wat, maar in hun waarneming nog niet. Ook zulke achterstanden moet het digitale lesprogramma kunnen opsporen om het beste onderwijs aan te bieden.' - Harold Bekking - Auteur en Hoogleraar Psychologie aan het Donders Instituut in Nijmegen - in Trouw

'Neurowetenschappers Van der Helden en Bekkering schetsen belangrijke inzichten over de lerende mens, beginnend bij Plato en Nietzsche en eindigend bij de meest recente neurowetenschappelijke onderzoeken. De auteurs laten zien hoe belangrijk menselijke autonomie en sociale verbondenheid zijn voor optimaal leren. Zij wijzen op blinde vlekken in de educatieve praktijk van bijvoorbeeld taal en rekenen, maar ook van de sociale interactie, en bieden handreikingen voor de innovatieve docent en voor jonge ouders.' - Van 12-18

'Met mooie, duidelijke en soms schokkende voorbeelden laten de schrijvers zien hoe je leert [...] Het boek biedt, zoals gezegd veel leuke en interessante zaken die goed zijn om (weer) te lezen als onderwijsprofessional [...] Kopen, lezen en laten lezen.' - Kader Primair

'Bekkering en van der Helden geven in De lerende mens vooral handvatten om het brein en het leerproces te begrijpen. Dit gebeurt nooit met dwingende adviezen die alleen interessant zijn voor opvoeders of leraren. In begrijpelijke taal, die ook voor niet-wetenschappers te volgen is, zijn de auteurs geslaagd in de uitdagende missie om wetenschappelijke inzichten toegankelijk te maken voor iedereen die iets wil leren over het brein.' - Boekenkrant

‘De lerende mens is volledig en goed leesbaar. Interessant voor iedereen in het onderwijs, maar ook voor betrokken ouders.’ – Quest Psychologie

'Met De lerende mens hebben de auteurs onderzoek rond leren vertaald naar de onderwijspraktijk. Mijns inziens zijn ze daar prima in geslaagd. Na een vrij taaie start volgen vlot geschreven onderzoeken. Deze uitkomsten van deze onderzoeken vertalen zij naar het onderwijs. (...) Het is duidelijk dat deze auteurs niet zomaar wat schrijven, maar zij hebben op een populairwetenschappelijke manier een evidence-based bijdrage geleverd. Hier kan het onderwijsveld zeker zijn voordeel mee doen!' - Wij-leren.nl

Lees het interview met Harold Bekkering in het Onderwijsblad: 'Engels in de kleuterklas? Arabisch kan ook'

'De lerende mens is een boeiend werk. Het biedt veel inzichten over het leerproces en het brein. Het probeert ook expliciet die inzichten te vertalen naar de lespraktijk, bijvoorbeeld door ieder hoofdstuk af te sluiten met een paragraaf ‘lessen voor het onderwijs’.' - Profielen

'De grote filosofen waren het erover eens dat autonomie, verbondenheid en competenties een grote rol spelen bij het leren, zo schrijven de auteurs in het eerste hoofdstuk. Een kind dat de ruimte krijgt om zich zelfstandig te ontwikkelen, maar ook deel uitmaakt van een sociaal netwerk, kan met zijn competenties nieuwe uitdagingen aangaan en zijn model van de wereld uitbreiden.' - Kennislink

'De lerende mens van neurowetenschappers Van der Helden en Bekkering is een inspirerend en toegankelijk boek over hoe we leren. Drie begrippen staan centraal. Autonomie: wat wil je zelf leren, en heb je een gevoel van controle? Verbondenheid: krijg je steun van je omgeving bij het leren? En competentie: heb je het gevoel dat je het kunt leren?' - Psychologie Magazine

'De auteurs besluiten hun boek met een pleidooi voor het belang bij het leren van individuele verschillen en het nut van moderne ICT-technieken die in het onderwijs individueel leren haalbaar kunnen maken. Misschien nog toekomstmuziek, maar wel iets om naar toe te werken. Het boek inspireert in ieder geval om deze mogelijkheden verder te onderzoeken." - Peter van der Doef in Pedagogiek in Praktijk

‘Een belangrijk boek waarin, naast de werking van de hersenen de sociale context voor het leren benadrukt wordt. Een boek naar mijn hart!’ - Eveline Crone, auteur van Het puberende brein

'Als er één kenmerk is dat de mens bijzonder maakt is het zijn vermogen tot leren en zich aan veranderende omstandigheden aan te passen. Dit leervermogen is verankerd in het menselijk brein. De lerende mens laat zien hoe de toenemende kennis over de organisatie van de hersenen praktische handreikingen biedt voor iedereen die leert en onderwijst.' - Peter Hagoort, hoogleraar Cognitieve Neurowetenschap